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  • 九年级·化学超能

    1、学生为主体。提前让学生预习,在课堂上把不懂的问题提出来共同探讨,打破传统的老师讲学生听的模式; 2、以适当的对点练习,对知识点加以巩固。
    授课周期:共57次,2小时/次。 暑:15次;秋:15次;寒:12次;春:15次。
  • 九年级·化学超级

    1、直观教学。利用实验器材和视频,让学生得到直观的学习感受,激发学习兴趣; 2、以“讲练结合”的方式,让学生更加深刻的理解教学内容。
    授课周期:共57次,2小时/次 暑:15次;秋:15次;寒:12次;春:15次

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