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1、基础弱7 C4 I8 V! D& D; l* f2 k( O
能认会写的字词少
) F; H% h: ?5 c; L. P- V+ d' S- R2、积累少
e6 A" V4 U8 \课外阅读量不足
9 _, p; q7 _) ]/ q3、理解差7 ^0 Z p2 n$ M$ g: @9 R
不能理解文字所表达的意图 k1 M2 H/ b, x* m% C+ u1 O1 v
4、写作难
. m' I2 U! `. l$ S选材不典型，文字组织能力差
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1、结合现代科技，结合图文视频音频。
3 o" J+ {+ H, S( C6 N# k2、科学课程设计，培养习惯。
& p9 k1 _- t9 w0 ?6 x/ c, Y3、多种方式训练，提升综合能力。9 ?8 {, M) R ~
0 K. \3 h5 I+ h; ]( X0 g
, P V1 @! V' J6 ]( t8 ~9 W6 l3年级语文全优重点掌握字词运用、标点符号、修辞手法、句子转换等基础知识。阅读成语故事、神话故事，积累优美的词句，将写人类、图画类、写景状物类、叙事类文章写完整，写具体，写生动。搭配短篇小古文的了解与学习，每课积累古诗，朗读古诗，探究汉字本源。
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需激发语文学习兴趣，需提高习作水平，需培养质疑问难能力的所有三年级学生。
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" R# J6 W; i7 M8 G& {! v24个知识范围 30篇经典文章 7篇习作$ |0 k$ I; J, {: y6 l
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8 U# h' K0 H& C! k( E线上检测——科学评估——合理分班——课前预习——例题讲解——课中小测——课后巩固
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; L6 \9 g' [" {9 T% C5 f0 s书本1本，笔记本1本，字帖1本，纠错本1本，精美包装手提袋1个8 q" L0 L- I& B3 x, B: P+ e
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